少年何为009
三十下，没有半点留情，叠着旧伤打下来。江阮几次撑不住往前扑，江凌只沉默着等他吃力地重新跪直，然后继续落板子。
江阮两只手紧紧攥着上衣下摆，心里难过得要死掉了。他二哥从来没有对他这么冷漠过，好像除了教训他，再不愿意在他身上浪费一点感情。身后已经痛得麻木，他咬着手帕，冷汗和眼泪混在一起，连三十下打完了都没留意。
江凌走到江阮面前，取下他嘴里的手帕，视线低垂，与他湿漉漉的眼睛相对。
“知道错了吗？”江凌问他。
鼻子里瞬间涌上一股酸涩，江阮想哭，但怕惹他二哥不高兴，努力忍着眼鼻间的酸意，声音微哑着开口：“知道了。”
“以后还敢不敢？”
江阮摇了摇头，仰脸看着江凌，带着点鼻音说：“不敢了。”
江凌看了他一会儿，然后居然撇下他，自己走了。
江阮怔了一下，反应过来的时候他二哥已经出了书房。
那一刻心好像被抽走了一块，空落落地疼。
他二哥这是不管他了？
可他已经认错了。他也挨了打。二哥为什么还不能原谅他？
他前所未有的害怕和茫然，宅子里的温控系统维持着恒温，他却像被抽空了血液，手脚冰凉。
正在这时，江凌忽然回来了。
他走到江阮面前，俯下身，拿着一条热毛巾开始给他擦脸。
江阮一动不动地盯着江凌，感受到脸上湿热的温度，压在鼻腔的那股酸意像开了闸，随着眼泪不管不顾地一起涌出来。
眼泪越擦越多，江凌索性停下手，一言不发地看着江阮。
江阮见他二哥这样子，赶紧抬起袖子去擦脸，拼命忍住泪意，怯怯地看着江凌说：“我，我不哭了……”
江凌注视着他，感觉心抽疼了一下，但还是维持那副表情，对江阮说：“从前你喜欢耍些小聪明，无关原则，我都可以容忍。但遇事不能逃避责任，这对我来说是底线。底线是不可以试探的。”他看着江阮的眼睛，“记住了吗？”
江阮望着江凌，点了点头，规规矩矩地说：“记住了。”
江凌终于朝他露出一个浅笑，揉揉他的脑袋说：“乖。”
江阮愣愣地看着江凌，下一刻，强忍的眼泪终于决堤。他扑上去一把抱住江凌的腿，呜呜哭起来。
江凌知道今天给他吓得不轻，就按着他的脑袋又揉了揉。
江阮埋头紧紧抱住江凌，呜呜咽咽地说：“二哥，我真的知道错了……别不理我……”
江凌问：“吓着了？”
“嗯……”江阮的声音闷闷的，还带着点委屈。
江凌带着笑意说：“我是在教训你，不是不理你，瞎想什么呢？”
江阮有点赌气：“反正就很可怕……二哥别再这么对我了好不好，我害怕……”
江凌拍了一下他后脑勺，笑着骂他：“你现在长本事了，怎么教训弟弟要你来教我？”
江阮咕哝着说：“我没有……”
江凌又揉他一把：“行了，别撒娇了。逃罚这事到此为止，去洗个脸缓一缓，还有别的账要算呢。”
江阮嘀咕“谁撒娇了……”，然后慢吞吞地松开江凌，站起身拉上裤子，一瘸一拐地往江凌卧房的浴室洗脸去了。
等他回来，发现江凌正饶有兴致地看他摸底考的语文卷子。往单人沙发旁边一瞥，果然自己的书包被拉开了。
江阮暗暗吐槽身为弟弟没有人权，然后继续往软垫上一跪，等着算别的账。
江凌看的正是今天把张辉气得不轻的那段“小石潭记”。
问：【《小石潭记》多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“______”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。】
答曰：潭中有石。
【②动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“______”是动。】
答曰：潭中鱼游。
【③虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写______，以实写虚，虚实相映成趣。】
答曰：潭。
所以江阮完全就是把“石潭”两个字结合题干排列组合，灵活运用到了题目解答中。简而言之，他根本背不下来原文，所以在自由发挥。
特别可乐的是，江凌在第③问江阮答的那个“潭”字左上角，发现了一道红笔批的短短的斜线，像是阅卷老师本想扣分，结果斜线划到一半发现他这道大题一分不得，实在不忍心了，于是捏着鼻子给这个“潭”字留了2分。
江凌似笑非笑地看了一眼跪得乖巧的江阮，拿起戒尺说：“伸左手。”
江阮老老实实把左手摊平举高。
江凌“啪”地打在他手心上，问：“为什么不背课文？”
江阮眼神躲闪，小声说：“不喜欢古文，还难背，拖着拖着就忘了……”
江凌抬手又给了他一下：“数学卷子也是这么忘的？”
江阮小声争辩：“昨天我太疼了，想等好一点就做的。而且那张卷子上的题目都挺简单，本来就没什么可做的……”
江凌加重力道又抽一记，微笑着看他：“接着说，我听听你还有什么借口。”
江阮“嘶”了一声，手缩到一半又赶紧伸回原位，说：“没、没有了。我错了。”
江凌说：“去把家里那个黑胡桃木的矮桌搬过来。”
江阮不明所以地抬头瞄一眼，发现江凌正含笑看过来，眼神立刻缩回去，答应着：“哦。”
然后起身去搬东西。
一会儿功夫，江阮提着一个小方桌，姿势别扭地走进来。看江凌用戒尺在身前点了点，就把方桌放在软垫前面，然后重新跪在软垫上。
江凌说：“从现在开始的一个月，你作业都跪在这里写。要是再让我发现你犯懒，就像刚才那样把裤子褪下去写，正好挨罚也省事了。”
江阮脸红到耳根，说：“知道了。”
他挨打的时候褪裤子只觉得忐忑，觉得疼，但要这个样子写作业，怎么想怎么羞耻，甚至刚一听江凌说完，他心里就开始极度抗拒了。
正有些扭捏的时候，就听江凌说：“小阮，我知道有些事你喜欢做，有些你不喜欢。但喜欢和热情是很容易被消耗的，尤其是当你有一个美好的理想的时候。因为理想越美好，实现起来往往越艰难。仅靠喜欢是走不到终点的，只有日积月累形成的习惯才有可能可以。我不想有一天，你找到了一件热爱的事，却因为挫折耗尽了热情而不得不让它半路夭折。”
他注视着江阮的眼睛：“所以，我希望你在做每一件事的时候，都有全力以赴的自觉。”
江阮做事大多都是看个人好恶，随心所欲惯了，他其实不太喜欢被人逼着去做什么。之前江凌也很少干涉他学习方面的事，罚他基本上都是因为行为问题，连摸底考考了倒数第二江凌也没说什么。这还是江凌第一次在学习上对他提出要求。
他虽然有点不情愿，但既然是江凌说的，他还是乖乖点头：“二哥，我都听你的。”
江凌揉了揉他的头，说：“那去把书包拿过来，做你该做的事吧。”
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还没中考的孩子们看过来看过来！下面是《小石潭记》题目答案，千万别被江阮这个熊孩子给误导了！
《小石潭记》多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“ 全石以为底 ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ 俶尔远逝 ”是动。
③虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写 水 ，以实写虚，虚实相映成趣。
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